 |
Serwis przez 8 lat prowadził pedagog liceum - Marek Podgórski
|
|
Dysleksja
Dyktando w 10 punktach - rady dla rodziców
- Umów się z dzieckiem, że codziennie będziecie robić
dyktando obejmujące 3 zdania. Wymyślcie wspólnie nagrodę po każdym
tygodniu pracy.
- Zaznacz w książce dziecka 3 zdania i przeczytaj na głos
pierwsze zdanie.
- Dziecko powtarza zdanie i omawia pisownię każdego wyrazu
(podaje zasady pisowni).
- Dziecko zapisuje zdanie (podobnie postępuje z następnymi
zdaniami).
- Dziecko samodzielnie sprawdza cały napisany tekst.
- Dorosły sprawdza tekst. Jeżeli znajdzie błędy, podaje
ich liczbę.
- Dziecko ponownie sprawdza tekst z pomocą słownika
ortograficznego.
- Dorosły sprawdza poprawiony tekst. Jeżeli nadal są błędy,
wskazuje tekst, z którego dyktował zdania.
- Dziecko porównuje napisany tekst ze wzorem i ostatecznie
poprawia błędy.
- Dziecko opracowuje błędnie napisane wyrazy (np. podaje
zasady pisowni, wyrazy pokrewne, odmienia wyraz przez przypadki, wymienia na
inne formy).
Uwagi: Podstawowym założeniem stosowania techniki: dyktando z komentarzem
ortograficznym jest przeświadczenie o możliwości utrwalenia zasad pisowni i
wytworzenia pełnej świadomości ortograficznej przez przekształcenie się
nawyku "głośnego myślenia" - określenia zasad pisowni - w nawyk
cichego przypominania ich sobie podczas pisania. Kolejnym zadaniem ćwiczenia
jest wytworzenie nawyku dokładnego sprawdzania i poprawiania każdej pracy
pisemnej po napisaniu. Dziecko ma prawo do popełnienia błędu, ale nie ma
prawa pozostawić go bez poprawienia.
Warunkiem uzyskania tych efektów jest
wykonywanie omawianego ćwiczenia krótko, lecz systematycznie oraz zawarcie
umowy z dzieckiem co do czasu pracy (codziennie), liczby dyktowanych zdań
(zawsze tej samej) oraz nagrody (po każdym tygodniu ćwiczeń).
W ten sposób
dziecko nie będzie usiłowało tych spraw stale z nami negocjować.
Tak więc ćwiczenie "dyktando w 10 - punktach" ma:
- utrwalić znajomość zasad pisowni,
- wytworzyć nawyk stałego przywoływania zasad ortograficznych podczas
pisania,
- wytworzyć nawyk stałego sprawdzania napisanego tekstu, a więc poczucie
ODPOWIEDZIALNOŚCI za napisany tekst.
Opr.: prof. dr hab. Marta Bogdanowicz
|
|
|
|
|